美文欣赏： 三年级作文：我做了一个项目小实验

第一条：我为三年级语文作文第二卷第四单元小实验

牢不可破的气球

“哇”成功了。发生了什么？听我慢慢地阐述问题的内容。

今天我和爸爸创建了一个名为小实验的项目。名字叫“牢不可破的气球”，材料是图钉、塑料和气球。

首先，取下图钉，将7到8个图钉固定在塑料上，给气球充气，用尽全力压住粘在图钉上的气球，气球就会“砰”的一声爆裂，实验失败了，但失败是成功之母。我曾经满怀希望地推动图钉气球，但希望越大，失望越大。 “噗”的气球又爆了，我开始思考为什么气球会爆两次。后来发现，大头钉高度不均匀，最终爆裂了。于是调整好图钉的高度后，我又把气球压在图钉上，终于功夫不负有心人，气球没有爆。

现在我们来谈谈为什么气球没有爆炸。这是因为塑料中固定有多个钉子，钉子的压力分布在其他钉子上，防止气球破裂。朋友们，最后我要说三件事。失败是成功之母，努力有回报，坚持就是胜利。

伙计们，你们喜欢我的实验吗？

第二部分：我创作了4单元的三年级语文卷2小实验

条件反射

实验

实验名称：条件反射

实验准备：隔板、小米、鹦鹉

实验过程：第一步是练习让小鹦鹉开始。第二步：当鹦鹉受到惊吓时，将小米放在前面，两侧放一个隔板。第三步：反复练习，直到无需徽章即可掌握。

测试结果：鹦鹉能形成条件反射，如果做得太多，它们知道在某些情况下该怎么做。

鹦鹉对某些真实物体有记忆和形成条件反射。我想尝试

有一天，我悄悄地把关在笼子里的一只放了出来。我站在地上，伸出手指轻轻摸着肚子，看看它会不会浮起来。但我太害怕了，不敢上来。于是，我把我喜欢的小米放在我的手前，小米就绕来绕去，从我的手后面吃小米。我沮丧极了，跑向妈妈。妈妈说：“两边放一个隔板，多练几次！”于是我就在两边放一个隔板，多练几次，终于成功了。我把隔板和船长都取下来，轻轻摸了摸肚子，果然到了我的手里。我高兴极了

最终我发现，大多数动物（不仅仅是鹦鹉）都会形成特定的条件反射来完成更多任务。比如，当你让狗坐下时，它会形成条件反射，你要反复训练它，让狗知道要发出什么样的命令，要做什么。

第三部分：我为三年级语文第二册第四单元作文小实验

不会落下的球

大家好，我是张医生。今天，我想介绍一个有趣的实验，叫做不落下的球。

首先准备好原料、一个空水瓶、一个乒乓球和水，然后开始实验。

第一步是在一个水瓶里装满水，然后在上面放一个乒乓球，最后把它倒过来。由于水没有充满，实验失败了。当我把瓶子倒过来的时候，水泼了一地，这是我妈妈在云南给我买的水，可惜了！妈妈对我说：“我们去卫生间实验一下吧！”

到了卫生间，我先把水瓶倒空，并在瓶口挂了一个乒乓球，结果瓶子变形了，乒乓球掉了下来。然后装满水，将乒乓球放入瓶口，并将其倒置，以防止乒乓球掉落。然而，我不小心挤压了水瓶，乒乓球掉了下来，水流了下来，所以我又失败了。

接下来，我们进行第三个实验。还是和以前一样，但这一次不同了，实验成功了，因为他没有碰乒乓球，也没有拿起瓶子。

实验的结论是，乒乓球被压在瓶口上，因为瓶子里装满了水，而且大气比外面低。

这真的是一个非常非常有趣的实验！

第四部分：我写了4单元的三年级语文第2卷小实验

今天，老师让我们每人带一个生鸡蛋和一个煮鸡蛋。据说有多种方法可以区分生鸡蛋和煮鸡蛋。

下午的作文课上，生鸡蛋和熟鸡蛋都被精心拿出来。老师问：“同学们，你们知道如何区分生鸡蛋和煮熟的鸡蛋吗？”有的说“看外面的颜色”，有的说“摇一摇听听”，有的说“在强光下拍张照片”，还有的“在桌子上摇一摇”。接下来，老师让大家按照讨论的方法一一进行实验。看看什么最适合您。

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首先，我一手拿着鸡蛋摇晃，发现一只手发出声音，另一只手没有声音。生鸡蛋里面有液体，熟鸡蛋里面有固体，所以只有液体才能发出声音。所以声音应该是生鸡蛋。

这时，我又检查了一下左右手上的鸡蛋。他们知道煮鸡蛋的颜色较浅，生鸡蛋的颜色较深，但老师否认了这一点。学生们还说：“如果把红壳鸡蛋和白壳鸡蛋放在一起，光靠颜色密度是无法区分的。”

接下来我就利用同学告诉我的摄影方法来辨别。我把一本大书卷成一个又小又长的管子。将鸡蛋放在长管的末端，面向明亮的阳光。从长管的另一端观察，生鸡蛋有一圈清晰的微红色光晕，而书却是一团漆黑的东西，看不到任何光芒。

最后我们用翻转的方法来区分它们。我把2个鸡蛋放在桌子上，把它们翻过来。我发现生鸡蛋转两圈就停了，煮鸡蛋像小陀螺一样旋转。

哦，这真的很有趣。即使是一颗普通的鸡蛋里也隐藏着许多奥秘，我相信即使在生活中也隐藏着无穷无尽的奥秘等待着我去发现。

第五部分：我做了三年级语文第二卷第四单元的作文小实验

今天妈妈带我们做了一个有趣的实验。也就是将鸡蛋浮在盐水中。这个实验的道具其实很简单，只需要2个透明玻璃杯、2个鸡蛋、一袋食盐和一双筷子就可以完成实验。

接下来我们简单介绍一下本次实验的过程。首先，我给每个杯子装满了三分之二的自来水，然后我在其中一个杯子里放了一个鸡蛋，只听“啪”的一声，鸡蛋直接沉到了杯底。然后，在另一个杯子中加入5茶匙食盐，用筷子将盐搅拌均匀，待盐完全溶解在水中后，小心地将鸡蛋放入装有盐的杯子中。我想要的图没有出来。

我用失望的眼神看着妈妈，心里想着。这是怎么回事？妈妈抚摸着我的头发，安慰我说：“别灰心，加几勺盐。”然后，当我又加几勺盐时，神奇的画面出现了，一个鸡蛋从底部浮了起来。的水。水……我太高兴了！

多么酷的实验啊！

第六条：我写了三级第二卷第四单元中文课文小实验

火山爆发

你知道火山喷发吗？你知道火山是怎样喷发的吗？有一天，我想知道火山是如何喷发的。所以你想尝试观察火山是如何喷发的？

实验需要什么材料？我应该怎么办？我上网查了一下，家里的盒子、柜子都翻遍了，找到了实验的材料，准备了一个漏斗、一片泡腾片（指维生素C泡腾片）、食用油、一个高脚塑料杯。有很多很棒的事情可以尝试！

准备好这些材料后，我们就要开始实验了。当我开始尝试时我非常兴奋。首先，我拿了一个长塑料杯，以1/5 份的增量添加温水，然后添加几滴着色剂。用搅拌棒搅拌均匀。然后取出漏斗，放入杯口，用漏斗倒入3/5的食用油，不要搅拌。我看到油上面漂浮着很多油渍。小岛呈蓝色，看起来像大海。最后，当我拿出泡腾片放入杯子时，水很快上升，杯子里充满了气泡，一会儿直到泡腾片消失，为什么会形成气泡呢？查资料后发现，杯子里的水沸腾的原因是泡腾片释放出大量的二氧化碳气体。当足够的二氧化碳气体积聚时，二氧化碳气体从油中喷出。涂上有色水层。火山喷发大概就是这样形成的！通过这样的实验，我增长了知识，学习了科学知识。

今后我们还会做更多这样的实验，以获得更多的知识。

第六部分：我做了三年级语文第2卷第四单元的作文小实验

神奇试管

我听说，如果你把水放在一个大试管里，再把一个小试管放进去，如果你把它倒过来，小试管就会像爬楼梯一样慢慢地爬上去。我想，“这不可能，小试管肯定失败了”，于是决定拨打小实验来确认我的想法。

现在需要准备材料：一个大试管、一个直径稍小的小试管、水和盆。让我们开始实验吧！首先，我把一个大试管装满水，拿出一个小试管，放入大试管中，慢慢倒置。这时，我很担心小试管会掉进水槽里摔碎。 “裂缝！”当然是真的摔下来了，不过幸好没有摔碎。我有点灰心，不敢再尝试。这时，妈妈说：“失败乃成功之母，耐心点！你一定会成功的！”听到这句话，我又重拾了信心。我问妈妈：“你当初为什么会失败呢？”妈妈说： “空气太多了，水已经用完了。”啊！那么这是啊！下次我会小心的。

第二次实验已经开始。这次我更加小心了，把管子倒过来，几个泡泡娃娃滑了进去，水从两边慢慢地流出来。终于功夫不负有心人，这一次我成功了，而且我还注意到小试管的崛起由慢变快。

进行了一项实验来反驳之前的想法，但为什么呢？当我问妈妈时，她解释说：“支撑小试管的是大气压，这个实验证明了大气压的存在。”

原来，科学真理在生活中无处不在！奇怪！

第七部分：我做了三年级语文第二卷第四单元的作文小实验

牢不可破的乒乓球

我奶奶家住在机场附近，所以我每天总能看到飞机起降。我想知道为什么飞机这么重，飞行时不会掉下来吗？

我和妈妈上网查了一下，原来是‘伯内利厄斯原理’！我也想尝试一下模拟飞机起飞，妈妈同意了我的要求。

去做就对了。妈妈先拿来一个漏斗和一个乒乓球，她说：“用力把球吹进漏斗里，球就不会掉下来！”我想知道为什么球不会落下来。我去试试，右手握住漏斗的颈部，左手小心地将球放在漏斗的宽口上，然后把嘴放在小嘴里。看着那比老虎还大的眼睛，我深深地吸了一口气，立刻把手移开，奇迹发生了。我和妈妈说：“成功了！”

通过这次小实验我学习了流体力学的原理，流量越高，压力越低，流量越低，压力越高。在不坠落的情况下，机翼速度会增加。当大气压力较小时，飞机可以飞行！这些实验非常有趣，科学也令人惊叹！原则是站在我这边的！

第8部分：三年级中文第2卷第4单元作文小实验

我做的实验叫“手中之火”，听起来我的手有点危险，但实际上一点也不危险。

我们需要准备的实验材料有钢杯、洗手液杯、二氧化碳瓶、火焰喷射器。

首先，将洗手液倒入钢杯中。我看到洗手液被倒入钢杯中。我看到洗手液溢出并且仍在起泡。我认为。 “可乐会起泡沫，洗手液也会起泡沫，有泡沫，但洗手液不是可乐做的吗？”然后，当将二氧化碳倒入钢杯中时，钢杯中的气泡越来越多，而金属杯中仍然有气泡。白烟，‘二氧化碳一倒就消失了。当二氧化碳和洗手液混合时，二氧化碳不是会变成三氧化碳吗？我亲手去掉了不需要的部分。我看着手中的泡泡腾空而起，在空中优雅地舞动。当我终于把火焰喷射器扔到我的手上时，我的手上燃起了熊熊的火焰，看着我手中的火焰越来越大，我心想：这火可以用来烤鱼啊！三分钟后，火灭了，手上的泡沫消失了，白烟也消失了。

我高兴极了，告诉表弟我的实验成功了，原来二氧化碳和洗手液混合起来就能着火。

第九部分：我做了三年级语文第2卷第四单元的作文小实验

今天老师指导我们做一个项目，叫小实验——立蛋。准备的材料非常简单：一张纸、少许盐、生鸡蛋和煮熟的鸡蛋。

首先，老师让我们把两个鸡蛋放在光滑的桌子上，看看它们能不能站起来。我接过手中的蛋壳，小心翼翼地放在桌子上，然后慢慢松开，不到一秒钟，鸡蛋就掉了下来。教室里的每个人都面临着类似的情况，所以教室里的学生们不断地叹息着。去。这时，老师鼓励我们不要灰心，又立了一个纸架，看看有没有变化。我立即找了一张纸，把煮鸡蛋大头朝下，放在纸上。煮鸡蛋立着！我太兴奋了，尝试用同样的方法下蛋，但站了几秒钟后，我就摔倒了。老师看见了，在纸上撒了盐，并要求看看是否能更容易站直。当然，两个鸡蛋可以站在盐上，不管你这次用大的一面还是小的一面。

我不明白原因，回家查资料，原来鸡蛋是一个球体，放在桌子上接触面积很小，因为没有支撑而无法站立。纸通过增加摩擦力为鸡蛋提供了良好的支撑，而且煮鸡蛋的内部相对稳定，更容易站立。加盐后，两个鸡蛋都很容易站起来，因为摩擦力更大了。

我真的很喜欢这个询问（小实验）。它不仅可以给我们带来无尽的乐趣，增长知识，还可以为我们的写作提供资源。我特别喜欢这个询问（小实验）。

第十条：我为三年级语文第二册第四单元作文小实验

神奇的“细条”

现实生活中与静电有关的现象有很多，今天我就来实验一下。

需要准备的实验材料有纸巾、剪刀、厚塑料管、塑料袋。

首先，将塑料袋剪成碎片。其次，用纸巾快速擦拭塑料条和塑料管。最后，将塑料条放置在塑料管的顶部。神奇的一幕出现了。塑料条一根一根地展开，浮在塑料管的上面。

同学们，你们成功了吗？我做了三次才成功，俗话说“失败乃成功之母！”，科学实验一定要认真做。

还发现大量静电。例如，当你梳头时，梳子摩擦后会拉扯你的头发，当你脱掉毛衣时，它会产生小火花。

摩擦起电的原理是两个不同的物体通过摩擦而带电。

只要我们在生活中多观察，就会发现许多令人惊奇的科学现象！