高中课程： 智慧学堂：2020高考英语怎样提到140分？

(一)单词是基础

我们要尽量超前于老师的教学计划，这样有利于我们预习课文，使我们能够更加充分地利用上课时间。为了抵抗遗忘，我们要抓住课堂小测试、单元测试或者月考等契机，进行单词复习，以此来加深印象、强化记忆。对于课内的单词，也就是书本上要求掌握的单词，我们可以根据老师的教学制定一个单词记忆计划，明确每天所要背的单词数量。把单词表上的单词进行分配.

有的同学可能对于这个方法不屑一顾，但我们可以稍微计算一下，如果你一天背5个单词，一年就是1825个单词，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量。如果你坚持两年，你就能记住3650个单词，相当于中学六年包括本科两年的词汇量，所谓“集腋成裘”、“滴水穿石”、“坚持到底，就是胜利”说的就是这个道理。而且每天记忆少量的单词并不需要花费大量的时间，充分利用每个十分钟的课间休息时间即可。

记忆固然要下苦功夫，但是辅之以适当的方法会达到事半功倍的效果。

1.搭配记忆法

即以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。采用这种方法进行记忆时，要特别注意这些词组之间用法上的区别，这往往是出题者比较喜欢出题之处。记忆单词并不是一个轻松的活，但是只要平时多留心，坚持不懈，并且有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语并没有想象中那么困难。

2.构词记忆法

利用同根词(词形转换)联想记忆。有些词是同一个词根，我们只需要记住最原始的单词care即可，其余的就可以根据构词法自己将它们“创造”出来。当然，这种方法只适用于一般的情况，有些特殊单词还只能是死记硬背。

（二）各题型解析方法

阅读题

【语言学习分为“听、说、读、写”四个阶段，“读”在其中占有十分重要的位置，唐代大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”英语阅读能力的提高是其他三种能力提高的基础，即使从考试的角度出发，阅读理解在试卷中也占有相当大的比重，所以，提高阅读理解能力是我们学好英语的当务之急。】

♚毛z席有一个习惯，即读书的时候手里都会拿着一支笔，所谓不动笔不读书，我们进行课外阅读的时候也应该做到这一点，在阅读的同时做读书笔记，将一些陌生的单词、词组、好句子摘录下来，真正做到“读有所获”。另外，我们还应该养成读后写文章概要和提纲的习惯，这对于我们把握文章的整体意思、了解文章的中心思想来说，都是极好的锻炼方式。

在阅读的过程中会不可避免地碰到一些生词，有的学生动不动就翻字典，尤其是现在有了各式各样的电子辞典后，查起来更是便捷，生词见一个解决一个。可我认为这种阅读方法并不正确，因为在考试中，是不允许携带字典的。只有当某些单词出现的次数十分频繁或者这些单词影响到阅读质量时，才有必要查一下这些单词的意思，这也可以作为平时积累词汇的一种方法。

课外阅读能够扩大我们的视野、提高我们的阅读能力、提高我们的学习兴趣，可谓是一举三得，让课外阅读为英语学习增添新的色彩吧。

完形填空

完形填空之所以成为“区分度”较高的题目，是因为它不仅测试我们的阅读理解能力(包括整篇文章阅读以及单个句子阅读)，还测试我们的词语辨析、词的用法及搭配能力，同时还能够考察到我们的语法水平。这就要求我们在具备扎实基础知识的同时，还得具备把语言知识与其他学科基本常识相互融合的能力。

那么，怎样才能提高做完形填空题的能力呢?

(1)夯实基础

✔完形填空中大多数题目是同义词之间的比较，还有一部分题目就是直接考查词汇的，我们可以在平时的学习中，多阅读近义词(词组)、同义词方面的书籍，并彻底弄清楚它们之间在意义及用法上的不同；还可以通过查阅字典积累词汇，在这一过程中应该特别注意一词多义、一词多类的现象。如：back，众所周知，back 一般作 adv，n， adj，但它也可以作 v，意为 “支持、倒退、退后 ”；另外，cormer，一般作 n，但也可作 v，意为 “使走投无，使窘困 ”。

(2)加强语感

●在完形填空中，掌握基础知识固然重要，但增强语感方面更加不容忽视。众所周知，语感非一蹴而就，它需要进行大量的阅读科学训练和实践感悟。阅读的题材应十分广泛，比如：学习生活类、文化体育类、科学技术类等等；还要阅读不同体裁的文章，比如：记叙文、说明文、议论文等。加强语感训练可以使我们在解答完型填空题目时不是光靠语法、词汇等等知识，而是靠平时积累起来的正确感觉。这是应对完形填空的一大法宝●

(3)做题步骤

〔首先，应做到通览全文。有些同学为了争时间、抢速度，常常是拿到题目就开始做，这种做法不是很科学，反而欲速不达。因为完形填空题几乎每一空都是建立在通篇思考、整体理解的基础上的，切忌孤立审题，不顾上下文。解题时要有整体意识，要根据文章发展的趋向和作者的思路进行有效而准确的选择。跳过空格通览全文，我们才能正确理解短文的主旨大意，了解短文的主要时间、地点、人物、事件、原因、结果等。只有了解上下文的逻辑关系，才能正确解题〕

其次，在解答的过程中，可以运用下面几个小技巧。

(1)根据上下文确定答案
(2)运用常识推理判定答案
(3)根据词语用法确定答案

最后，要重视复查。这是同学们最容易忽视的过程，然而它却是发现错误、减少错误的重要手段。做完一篇完形填空以后，我们应该将补全后的文章再通读一遍， 以保证文章前后一致，降低错误率。

(三)让作文好起来

学习任何一门语言，都要掌握听、说、读、写四个方面的能力。而英语学习中的作文，直接体现的便是“写”。其实说到底，“写”对学生的要求是比较高的，它是一个相对来说比较综合的训练。作文要考单词的掌握和拼写，要考基本句型的正确表达，要考语法，除此之外，还要考对英语这门语言的感觉，一门语言代表着一种思维，用文字表达的过程，就是你用这种语言进行思考的过程。英语和中文的思维不一样，要写出优秀的英语作文，就要学会用英语的思维来构建整篇文章，尽量避免“chinglish"的表达法。

那么，如何提高英语作文呢?

1.要有一定的词汇量

积累的单词多了，写作时，通过变换动词以及一些修饰词，就能够写出更生动的句子。对写作来说，光是书本上的那些词汇是远远不够的，需要自己课外再积累一些单词。 特别是在阅读的过程中遇到的一些用得很巧妙的词及出现频率很高的词，都应该记下来。

2.积累一些基本句型

词汇量上去了，我们还得积累一些基本句型。一篇文章就是用许许多多不同的句子组成的。比如说练习听力的时候，会有很多很好的句子，大家可以在听的同时，把它记下来，这样对提高写作能力很有帮助。

背诵20篇左右的优秀篇章。因为作文不是单词和句子的机械堆砌，而需要上下文连贯。背多了，自然会写。

当然，光说不练，只懂道理不去实践是没有用的。最好能够每个星期坚持写至少两篇英语文章。而且要认认真真的写，并限定时间。写完后，自己细致地检查一遍，看有没有拼写或者语法错误，然后可以叫老师帮助修改，并提出意见。做到这些后，作文想不提高都很难。

3.写作文具体措施

最后，给如何写“好”作文提一点建议。其实，要写出一篇文章并不难，但是要写出好文章，要求就高了。第一，要注意在一篇文章中尽量运用不同的动词来表达同一个意思，还要学会灵活运用抽象词语。第二，要变换句型，比如说，很多人写文章犯这样的毛病：一篇文章写来，全是“ I am a student, I live in xxx"这样的句子。读起来很单调，虽然没有错误，但是得分不会很高。句型的变换还可以通过灵活运用从句来实现。有时候，文章中出现了一个长句，分数就会上去很多。但写长句的时候要注意，一定要把句子的结构搞清楚，不然反而画蛇添足。短句使文章精悍，长句使文章生动，各有千秋，结合使用，恰当组合，一篇优秀的文章便浑然天成了。